学生这一章中涉及教育法学课程和其他法学课程中很多概念，理解这些概念对于掌握本章的基本内容，并学会分析有关实际问题非常必要。这些概念主要涉及学生、未成年人、被监护人、监护人、教师、公民、学校、教育机构、法律地位、教育法律关系、权利、义务、人格权、健康权、名誉权、受教育权、奖学金、贷学金、助学金、学业证书、学位证书、毕业证书、结业证书、肄业证书、申诉权、诉讼权、司法申诉、行政申诉、学生管理、学籍管理、注册、学籍、保留学籍、升级、留级、跳级、降级、转学、休学、退学、复学、行政处分、借读、勒令退学、开除学籍、学业成绩管理、学芬制、会考制度、档案管理、日常行为规范管理、操行评价、学生行为规范、班级管理、体育卫生管理、心理健康教育、组织活动管理、国家保护、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、特殊学生群体等。要获取对这些基本概念的理解，可以打开本课网络课程中的“概念库”资源，输入要查询的概念名称直接进行查找，非常方便、快捷；或者，在阅读课程内容文本的同时，学习者可以直接看到一些用超链接标注的概念，点击，就可以在一个新窗口看到该概念的解释。这对于学习者了解本章的基本概念，从而更好的把握本章的基本内容非常有帮助。

 2．使用案例库的查询案例

《学生》这一章中涉及的案例非常多。我国教育法制建设本身存在的不足，在实践中越来越多的暴露出来，特别是最近几年来，随着学生及其家长法律意识的提高，围绕学生基本权利和义务展开的在学生与学校、教师、和有关教育行政部门之间的法律纠纷越来越多，比如1995年的《学生程肯状告母校侵犯受教育选择权案》、1998年的《田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证》、1999年《刘燕文诉北京大学不授予博士学位、不颁发博士毕业证行政诉讼案》、1999年《中国科大学生陈海笑状告科大不授予学士学位案》、2001年《齐玉苓被冒名顶替受教育权被侵犯案》、以及各种教师体罚学生、学校事故的案例等等。这些案例主要集中在学生的法律地位和法律关系、学生的受教育权、学生的基本人权，以及国家和学校对学生的管理四个方面，反映了我国当前教育法制建设中存在的一些热点问题，对这些案例的了解和分析，对于我们更深入的理解学生的法律地位、学生的基本权利和义务、以及学生管理制度等基本问题将会有重要帮助。而这些相关案例的获得，可以直接借助于我们网络课程中的“案例库”资源，按照案例的类别查询想要的案例，比如在“学位案”中可以搜索到《田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证》、《刘燕文诉北京大学不授予博士学位、不颁发博士毕业证行政诉讼案》等；在“侵犯受教育权案”中可以搜索到《齐玉苓被冒名顶替受教育权被侵犯案》、《学生程肯状告母校侵犯受教育选择权案》、《余亭亭状告北京市朝阳区机械工程学院附中高中部教育侵权案》等；在“学校事故案”中可以查询到《荣海洋父母状告荣苗小学篮球架砸死儿子学校事故案》、《袁某状告江苏丹阳市第七中心小学学校事故案》等等。这些相关的案例中，不仅提供了详细的案情，还有一些基本的分析，为学习者提供了基本的分析思路。

 3．使用法规库查询法规

由于本章的学习需要涉及大量的案例，而案例分析离不开对相关具体法律法规的了解，比如分析“刘燕文诉北京大学不授予博士学位、不颁发博士毕业证行政诉讼案”，我们需要了解我国当前涉及受教育权、学位、学历等方面的法律法规具体是如何规定的，这时候，我们就可以直接借助“法规库”资源，打开法规库的查询窗口——“中国教育法律法规查询”。比如我么要查询学位条例中具体的规定，在“法规名称”中输入“学位条例”，就可以迅速的找到《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的全文，非常方便快捷。该资源库还提供了其他的查询方式，比如按照法规有效性、发布机关、发布时间等等以及复杂的组和查询，学习者可以在实际使用中细细体会。

 4．使用文献库检索文献

到目前为止，有关学生各个方面法律问题的研究非常多，而且已经形成一定的体系。这些不同的学术观点对于我们深化理解学生这章的内容将会提供开阔的思路和视角，查阅有关学生相关内容的文献资料，可以借助“文献库”资源。打开文献库的查询窗口，按照作者、题目、出版社或刊物、关键词或者组和等方式进行查询，就可以查询到自己的所需的部分资料。比如按照“受教育权”论文题目进行查询，可以查询到以下文章：

1．《保障公民的受教育权利是教育法的根本出发点》，劳凯声，教育科研，1989-7-1

2．《中国儿童受教育权的法律保护》，李连宁，《学前教育研究》，1996-3-1

3．《幼儿受教育权力的保护与国家政策》朱慕菊，《学前教育研究》，1996-3-1

4．《论我国公民受教育权的法律关系及其法律保护》，蒋少荣，《教育理论与实践》，1998-5-1