1、使用概念库的查询基本概念

学制这一章中涉及一些基本的概念，如学制、国家教育权、社会教育权、受教育权、学前教育、单轨制、双轨制、分支型学制、壬寅学制、癸卯学制、蔡元培、壬戌学制、六三制、五四制、校长负责制、普通教育、职业技术教育、初等教育、中等教育、高等教育、回归教育等。要获取对这些基本概念的理解，可以打开本课网络课程中的“概念库”资源，输入要查询的概念名称直接进行查找，非常方便、快捷；或者，在阅读课程内容文本的同时，学习者可以直接看到一些用超链接标注的概念，点击，就可以在一个新窗口看到该概念的解释。这对于学习者了解本章的基本概念，从而更好的把握本章的基本内容非常有帮助。

 2．使用案例库的查询案例

《教育法学》网络课程的教授与学习有一个鲜明的特点，就是大量的案例在教与学过程中的贯穿使用。《学制》这一章中也涉及一些案例，特别是随着人们对国家教育权、社会教育权讨论的深入，社会教育权逐步加强，越来越多的企业、个人开始办学，然而由此引起的法律纠纷也逐渐增多，对这些案例的了解和分析，对于我们更深入的理解学制系统中各层级的国家教育权，学生受教育权及社会教育权等基本问题将会有重要帮助。而这些相关案例的获得，就可以直接借助于该网络课程中的“案例库”资源，按照案例的类别查询想要的案例，比如在“侵犯受教育权案”中可以搜索到《学生程肯状告母校侵犯受教育选择案》、《陕西省安康县恒口区委侵犯学生受教育权案》、《学生中招填报志愿被侵犯教育选择权》等等。这些相关的案例中，不仅提供了详细的案情，还有一些基本的分析，为学习者提供了基本的分析思路。

 3．使用法规库查询法规

学习教育法学，了解和使用当前的法律法规是非常必需的。以自测习题案例分析题中的第一道题目为例，我们要对李某、章某及市教育局的行为进行正确的分析和评价，就必须得了解我国《义务教育法》中有关办学条件所作的规定和《行政处罚法》的相关程序规定。这时候，我们可以直接到“法规库”中进行查询，打开法规库的查询窗口——“中国教育法律法规查询”，在“法规名称”中输入“义务教育法”，就可以迅速的找到《中华人民共和国义务教育法》的全文，非常方便快捷。该资源库还提供了其他的查询方式，比如按照法规有效性、发布机关、发布时间等等以及复杂的组和查询，学习者可以在实际使用中细细体会。

 4．使用文献库检索文献

查阅有关学校及其他教育机构相关内容的文献资料，可以借助“文献库”资源。打开文献库的查询窗口，按照作者、题目、出版社或刊物、关键词或者组和等方式进行查询，就可以查询到自己的所需的部分资料。比如按照“学制”关键词进行查询，可以查询到包含学制的以下文章：

1.《论日本第一部近代教育立法<学制>》，周爱萍，《河南教育学院学报》，1998－4－1；

2.《谈谈<义务教育法>》，刘杰，《江汉大学学报》，1993－1－1； 

5．对网上论坛的利用 

《教育法学》网络课程还专门组织了一个网上论坛，学习者可以以“游客”或者是“注册者”的身份登陆，选择“教育与法律”的谈论话题，然后可以就自己对本章感兴趣的或者是疑难的问题发表言论。实现时时交流的可能，有助于对本章内容的理解。